Así no permitiremos que lo falso nos conduzca al error...
MIM, Mi Museo Universitario de LaSalle
“Sabemos que nada material es permanente… También sabemos que, en el mundo moderno, existe una cantidad desbordante de información… En un mundo tal, ¿por qué necesitamos archivos, bibliotecas, museos?... La respuesta es que así no permitiremos que lo falso nos conduzca al error… Es socialmente necesario –y probablemente esencial desde el punto de vista psicológico- que impidamos que otros nos engañen acerca del pasado. Si toda la historia es inevitablemente una interpretación, conviene que dispongamos de la interpretación más fiable y duradera… Necesitamos evidencias perdurables, evidencias que sobrevivan a lo largo del tiempo a pesar de los cambios de interpretación, que nos permitan confiar en la información que usamos con tanta libertad… Son lugares para verificar evidencias en un mundo de información desmesurada, competitiva y a veces contradictoria…”
William W. Moss
Ex director de archivos
Smithsonian Institution[1]
Índice:
- Introducción
- Objetivos y razón de ser del MIM
- Educación centrada en la persona: El MIM como parte del proyecto educativo De La Salle.
- Recepción artística en León: Públicos del MIM
- Museo Universitario: Exhibir para el aprendizaje en el MIM
- Arte, Arquitectura, Diseño y Arte popular: Líneas discursivas del MIM y sus repercusiones.
- La vocación del espacio museístico: Planteamiento museológico del MIM
- Cultura visual y museo: Línea museográfica del MIM
- Colección permanente:
a. Análisis cronológico y de soporte del acervo actual.
b. Líneas temáticas sugeridas para consolidación de acervos. - Anexos:
a. Fichas bibliográficas como complemento al marco teórico.
b. Orientación para la creación de políticas de compilación y compra de acervo.
c. Textos museográficos: Introducción del MIM al público no iniciado.
d. Ejercicio curatorial: Amplios Horizontes.
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I. Introducción
Desde el Consejo Consultivo del MuseoUniversitario de La Salle Bajío (MIM), se hace la siguiente declaración: el MIM“nace inspirado en la herencia Lasallista de la fe, la fraternidad y elservicio, fiel a la misión de contribuir a dar una formación integral decalidad, para así colaborar creativamente en el perfeccionamiento de la vidacomunitaria y en la transformación social ascendente, de León, el estado deGuanajuato y el Bajío mexicano” [2].
Desde este mismo organismo se establececomo objetivo mayor del MIM que su iniciativa educativa está en “favorecer laeducación de hombres y mujeres como seres equilibrados y armónicos en cuerpo,alma y espíritu, capaces de reconocer y valorar las expresiones estéticas de sucomunidad, del país y del mundo” [3], para que trasladándolas yapropiándolas puedan incidir en los retos de identidad cultural y cohesiónsocial que representa el entorno contemporáneo.
Tomando en cuenta lo anterior, ycomplementando con información de los documentos de planeación estratégica delproyecto del MIM, se han complementado para el enfoque de este estudio lasdirectrices del mismo, explayándolas aquí con el propósito de tenerlaspresentes ya que se tomarán como argumentos que se trasladarán a una propuestaconceptual, tanto museológica, como museográfica para dicho recinto; objetivosprincipales del documento que a continuación se suscribe y que pretende abarcarlos siguientes puntos:
Objetivos generales:
- Localizar objetivos generales del MIM
- Acotar las temáticas expositivas del MIM
- Lograr por medio de los contenidos el correctoposicionamiento del mismo en la mente del espectador (Enfoque Museológico).
- Promover la asimilación de contenidos temáticosmediante propuesta de apoyos didácticos pertinentes (Enfoque Museográfico).
- Lograr balance de contenidos que logre generaruna experiencia de ocio cultural, dinámica y lúdica para el visitante (EnfoqueDidáctico).
Objetivos particulares:
- Elaboración de guión de colecciones,estableciendo temáticas guía para el mejor entendimiento conceptual del acervo
- Análisis del cuerpo de obra de la colección delMIM, cronológica y temáticamente para un mejor organización del acervo.
- Exponer las pautas de un ejerciciointroductorio de la colección ante un público no iniciado.
[1] Kotler, Neil y Philip. Estrategias y marketing de museos. Ed. Ariel. Barcelona. 2001. Notamencionada por Neil y Philip Kotler para el capítulo dos.
[2]Tomado de los documentos dela campaña de procuración de fondos del MIM.
[3] Idem.
Documentoelaborado por:
Mtra. Ma. deLourdes Baez Meza
Mtra. Grisell VillasanaRamos
